六年级数学教案下载列表-302edu教育资源网

　　第六单元正比例和反比例　　　　学情分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　三维目标：　　1.结合实际情境认识成正比例和反比例的量，初步认识到正比例的图像是一条直线，会判断两个相关联的量的比例...

全国中小学"教学中的互联网搜索"优秀教学案例评选认识成反比例的量一、教案背景：1、面向学生：小学学科：数学2、课时： 1课时二、教学课题：认识成反比例的量三、教材分析：　　这部分内容是在学生已学习...

认识成正比例的量教学内容六年级下册第62-63页例1、试一试和练一练。练习十三第1-3题执教日期 3月26日，星期四三维目标 1．经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例...

第六单元　正比例和反比例单元大看台：本单元教学正、反比例的意义和正比例的图像。正、反比例关系是通过常见的数量关系来理解，理解数量之间的关系是本单元的重点，只有正确理解数量之间的关系，才能正确判断...

备课模式：原创网络下载修改第六单元正比例和反比例　　　　　　　　　　　第1课时总第 25 课时教学内容：正比例（1）教学目标：1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的...

六年级数学下册第五单元集体备课研讨活动记录时间主讲人参与人研讨内容第五单元正比例和反比例教学目标 1、使学生结合实际情境认识成正比例的和反比例的量，能根据正反比例的意义判断两种相关...

　　第六单元正比例和反比例　　　　教材分析：　　本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。通过两个数量保持商一定或者积一定的变化，教学正比例和反比例关系。让学生在建立正比例和反比例概念的同时...

总课时数第27课时认识成正比例的量（一）主备教师朱娣洋教学内容教科书第56页的例1、第57页的"试一试"和"练一练"，完成练习十的第1～3题。课型新授课教学目标 1．使学生经历从具体实例中认识成正比例的量...

《成正比例的量》教案设计教学内容：　　成正比例的量（教材第39-41页的内容）教学目标：1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两个量是否成正比例。2、提高学生分析、判断和概括的能力。3、培养学...

认识成正比例的量课题认识成正比例的量课型新授课教学目标分层水平1：使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。水平2：...

苏教版六年级下册第一课时：认识成正比例的量（一）教学内容：教科书第56页的例1、第57页的"试一试"和"练一练"，完成练习十的第1～3题。目标预设：1．使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比...

　　第六单元正比例和反比例　　　　教材分析：　　本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。通过两个数量保持商一定或者积一定的变化，教学正比例和反比例关系。让学生在建立正比例和反比例概念的同时...

第一课时：认识成正比例的量（一）　　教学内容：教科书第56页的例1、第57页的"试一试"和"练一练"，完成练习十的第1～3题。　　三维目标： 1．使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比...

第六单元正比例和反比例第一课时认识成正比例的量（一）　　教学内容 :教科书第56页的例1、第57页的"试一试"和"练一练"，完成练习十的第1～3题。　　教学目标 :　　1．学生经历从具体实例中认识成正比例的量...

第1课时：认识成正比例的量（1）教学内容：P56页的例1及"试一试"和"练一练"，练习十的第1～3题。教学目标：1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两...