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课题解决问题的策略（1）课时 1 主备人教材分析本单元主要教学用假设的策略解决简单的实际问题。教学书本第68-69页例1和"练一练"，完成练习十一第1-3题教学目标 1、初步学会用"假设"的策略理解题意、分析...

用假设的策略解决问题教学内容书上第91页例2、"练一练" 共几课时 3 课型新授第几课时 2 教学1. 目标使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系、定解题思路，并有效的解决问题。2....

课题苏教版六年级数学上册解决问题的策略---假设（1）教学目标 1、使学生初步学会用"假设"的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2、 2、使学学生在对解决实际问题过程的不...

四、解决问题的策略第一课时解决问题的策略(1)教学目标： 1.使学生初步学会用假设的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确定假设的思路理解假设的解题过程，能运用假设策略解决相应的实际问题。 2.使学...

第四单元《解决问题的策略》单元计划一、单元教材分析　　本单元教学用替换的方法解决实际问题。"替"即替代，"换"则更换，替换能使复杂的问题变得简单。本单元的教学要求是，让学生在解决问题的过程中初步体会替...

第1课时：用"假设"法解决问题（1）教学内容：P68－69例1和"练一练"，练习十一第1－3题。教学目标：1.让学生初步学会用"假设"的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2.让学生在对解决...

开发区小学六年级数学科目集体备课教案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题：用替换的策略解决问题本课初备课时共3课时,本课第1课时个人复备栏吴玉桃教学目标：　　1、使...

解决问题的策略-----替换安峰中心小学于永华一、教学目标　　1、使学生初步学会替换的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。　　2、使学生在解决问题的过程中，感受替换策略的...

解决问题的策略（替换）　　　[教材剖析]：　　　本单元首要教学用更换和假如的策略解决实际问题。本单元共支配了二个例题，分三课时进行教学，本节课是其中的第一课时。"替"即替换，"换"则替换，更换能使繁杂的题...

苏教版数学六年级上册教案解决问题的策略（替换）　　　　[教材剖析]：　　　　本单元首要教学用替换和假设的策略解决实际问题。本单元共支配了二个例题，分三课时进行教学，本节课是其中的第一课时。"替"即替换，...

上课时间：年月日用"假设"法解决问题（1）　　教学内容：P68－69例1和"练一练"，练习十一第1－3题。　　教学目标：　　1.让学生初步学会用"假设"的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题...

苏教版小学数学六年级上册《解决问题的策略--替换》教学设计白米中心小学丛尤生[教学意图]：　　这节课的教学设计，力求体现新课程的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主...

　　《解决问题的策略--假设》教学设计　　巢湖市黄麓镇中心小学罗云　　教学内容　　苏教版六上教科书第68--69页例1和"练一练"，第72页第1-3题　　教学目标　　1、使学生经历解决问题的过程，体会通过假设把复杂...

四、解决问题的策略　　教学目标：　　1.使学生经历解决实际问题的过程，初步学会用假设的策略分析数量关系，确定解题思路，能正确解答一些简单的含有两个未知数的实际问题。　　2.使学生在对解决实际问题过程的不...

第四单元解决问题的策略教学目标 1、使学生会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路并解决问题。 2、使学生在不断反思中感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值。 3、使...

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