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历史七上第17课  西晋的短暂统一和北方各族的北迁教案
历史七上第17课 西晋的短暂统一和北方各族的北迁教案
  第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁    一、识记与理解  了解西晋建立、统一全国及"八王之乱"的基本史实;了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国的建立背景。  二、过程与方法  通过本课的学...
七年级上 > 第一单元 中华文明的起源 > 第2课 原始农耕生活
七年级上 > 第一单元 中华文明的起源 > 第2课 原始农耕生活
概 况日期:2017年9月 学科:七年级历史单位:濮阳市华龙区第一中学 内容:第2课 原始农耕生活主备人:赵媛媛、惠朋阁 课型方式:要素组合+平台互动方式授课人:...
16三国鼎立2016七年级上册
16三国鼎立2016七年级上册
七年级历史(上册)学案第16课 三国鼎立  【课标要求】  知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。  【学习目标】  1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。  2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。 ...
七上历史第一课祖国境内的远古居民
七上历史第一课祖国境内的远古居民
 第1课 祖国境内的远古居民  一、元谋猿人:最早、170万年  二、北京人:时间:70---20万年  生活方式:群居生活  发展水平:用天然火  三、山顶洞人:时间:1.8万年  生活方式:氏族生活、工具进步 ...
七上第2课 原始农耕生活
七上第2课 原始农耕生活
豆村中学七年级历史上册导学案 年级 七年级 学科 历史 课题 原始农耕生活 课时 一课时 授课教师 王振华 授课日期 2016.9.10 学习目标:了解中国早期农业的发展状况,理解生产力的发展是社会进步的根源。掌握半坡原...
《话说清明上河图》教学设计
《话说清明上河图》教学设计
活动探究课:《图说历史--话说》教学设计--湟中县下西河学校 魏永林【教学目标】1. 知道《清明上河图》的内容;掌握宋代社会生活丰富、经济繁荣、科技发达的状况。2.分组自学,培养学生的合作能力;课堂展示,增强...
七年级历史学案:第4课《夏、商、西周的兴亡》(人教版上册)
七年级历史学案:第4课《夏、商、西周的兴亡》(人教版上册)
      第4课 夏、商、西周的兴亡 【学习目标】1.记住夏朝的建立和西周分封制的有关内容。2.概述夏、商、西周的兴亡过程。3.分析商汤攻夏和武王伐纣获胜的原因,知道"得民心...
七年上册历史  第20课 北方民族大融合PPT
七年上册历史 第20课 北方民族大融合PPT
第20课 北方民族大融合
七年上  第10课 “秦王扫六合”——教案
七年上 第10课 “秦王扫六合”——教案
第10课 "秦王扫六合"教学目标:1、秦朝中央集权统治的建立,秦始皇巩固统一的措施及作用,秦的疆域2、引导学生归纳并试评"秦完成统一的原因""秦始皇巩固统一的主要措施",培养学生初步综合、分析历史问题的能力。3...
第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)
第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)
, 第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)【教学目标】 1、让学生知道魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就:王羲之与《兰亭序》;顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》;云冈石窟和龙门石窟 2、让学生欣赏书法与石窟艺...
七年历史  第一课中国早期人类的代表-北京人
七年历史 第一课中国早期人类的代表-北京人
 第一课中国早期人类的代表-北京人导学案【学习目标】1.知识与能力目标: 知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别;了解远古居民的生活状况2.过程与方法目标: 通过观察古猿、北京人...
2原始的农耕生活——教案02
2原始的农耕生活——教案02
原始的农耕生活教学目标:1.知道河姆渡、半坡原始居民,简要概述他们的农耕生活,归纳原始农耕生活的主要特征。2.比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人山顶洞人有了哪些进步?3.分析认识不同的地理环境形...
七年级历史上册《第3课 华夏之祖》导学案
七年级历史上册《第3课 华夏之祖》导学案
第3课 华夏之祖【学习目标】1、知道黄帝及其对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的"禅让"和原始社会走向终结。2、初步培养进行历史感知、历史想象的形象思维和思考问题能力。3、认识到我们的祖先在生产技术和文化方面...
七年级历史上册《第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)》导学案
七年级历史上册《第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)》导学案
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)【学习目标】1.了解"书圣"王羲之、画家顾恺之以及石窟艺术的一些基础知识。2.提高鉴赏各类书法、绘画和石窟艺术作品的能力。3.通过欣赏王羲之、顾恺之的书画作品以及我国古...
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