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川教版七年级历史上册同步教案:第17课 青铜工艺的杰出成就(适用第12周)
第17课 青铜工艺的杰出成就教学目标 (一)识记与理解 要求学生通过阅读知道什么是青铜,我国历史上哪一时期属于青铜时代。大致了解青铜铸造工艺的过程。在想象、思考、讨论的基础上尝试划分青铜器种类。认识...
川教版七年级历史上册同步教案:第15课 南方的初步开发(适用第9-10周)
第15课 南方的初步开发教学目标 一、知识与能力 1.了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就;记住吴国卫温等人率船队到达夷洲(台湾);知道诸葛亮治理蜀国,使西南地区得到一定开发...
川教版七年级历史上册同步教案:第14课 三国鼎立局面的形成(适用第9-10周)
第14课 三国鼎立局面的形成教学目标 知识与能力 1.识记官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方、战争结果,理解两次战争的特点及其对历史发展的影响。 2.知道魏蜀吴三国的建立者、建国时间、国号和都城,理解...
岳麓版七年级历史下册导学案:第10课 宋金对峙(无答案)
课题:第10课 宋金对峙【学习目标】课标内容:知道宋与金的并立。教学目标:学习掌握金和南宋的建立; "靖康之变";宋金对峙局面形成过程及其原因,宋金和议的史实。评价岳飞抗金,增强学生分析历史问题的能...
岳麓版七年级历史下册导学案:第7课 隋唐的文学艺术(无答案)
课题:第7课 隋唐的文学艺术【学习目标】课标内容:1、以唐诗为例,了解唐代文学的成就。 2、列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。教学目标:知道唐朝是我国诗歌的黄金时代...
岳麓版七年级历史上册第11课《 百家争鸣》导学案
第11课 百家争鸣 1.说出孔子的主要成就,了解孔子的历史地位和深远影响。 2.说明百家争鸣的背景和各派的思想主张,认识到一定时期的思想文化是其经济政治的反映。 3.重点:孔子及其历史贡献。 1.孔子创立...
岳麓版 七年级历史上册第五课《甲骨文和青铜工艺》导学案 (1)
第5课 甲骨文和青铜工艺学习目标1.概述甲骨文的发展过程,学会辨认甲骨文,知道金文的重要价值,知道汉字的演变和我国有文字可考的历史是从商朝开始的。2.说出商周时期青铜器制造工艺的高超,知道我国的青铜技术在世界...
2015年岳麓版历史七年级上册 第17课 评价历史人物 教案
第17课 评价历史人物-评秦皇汉武 教学目标:1、知识与能力:通过评价秦皇汉武,初步掌握和运用评价历史人物的基本方法。2、过程与方法:①丰富历史知识,认识历史人物的多样性。②让学生养成自主探究的个性,对...
岳麓版七年级历史上册第20课 三国鼎立 教案
第20课 三国鼎立教学目标:1、知识与能力:掌握官渡之战、赤壁之战及三国鼎立的形成等史实;分析两次战役曹操一胜一败的原因;了解曹操、诸葛亮的有关事迹。2、过程与方法:通过战役胜败原因得分析,初步学会透过...
岳麓版七年级下册第20课《清朝加强对边疆地区的管辖》(教案)
第20课 清朝加强对边疆地区的管辖我夯基我达标1._______年清政府设置台湾府,巩固了海防和国家的统一。答案:16842.三蕃中首先反叛的是_______。答案:吴三桂3.康熙帝三次率军亲征,大败_______,粉碎其勾结沙俄分...
岳麓版七年级历史下册第五单元单元复习导学案
第五单元复习1.简述大运河的开凿及作用,认识这一伟大工程带来的利弊。2.简述隋唐科举制的创立、完善过程,认识科举制对我国封建社会选拔人才的作用。3.分析比较唐太宗、武则天和唐玄宗统治时期采取的措施,从而认识决...
岳麓版七年级历史下册 教案
岳麓版七年级下册历史教案
岳麓版七年级下册第18课《清朝专制统治的强化》(教案)
第18课 清朝专制统治的强化达标题1.1643年,李自成率领起义军攻占______,建立大顺农民政权。 2.1644年,清统治者联合_______进入关内,大败农民军,占领北京。 3.军机处是在______帝时设立的。 4.清朝时的_____...
(岳麓版七年级下)第9课《辽、夏和北宋的和战》(教案)4
第9课《辽、夏与北宋的和战》习题选择题1.发动"陈桥兵变,黄袍加身"的皇帝是( )A.杨坚 B.李世民 C.赵匡胤 D.朱棣解析:李世民发动"玄武门之变"登上皇位,赵匡胤发动"陈桥兵变"建立北宋,明成祖朱棣通过...
岳麓版七年级下册第16课《明朝皇权的高度集中》1(教案)
第16课 明朝皇权的高度集中选择题1.明朝的建立者是明太祖_______。 2.1368年,明军攻占_______,标志着元朝在全国统治的结束。 3._________机构的设置,是明朝皇权空前加强的重要表现。 4."四书"是指《大学》《中...
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人教版七年级历史与社会上册
第一单元 生活在社区里
我的家在哪里
多种多样的社区
第二单元人类共同生活的世界
大洲和大洋
自然环境
世界大家庭
第三单元中华各族人民的家园
国土与人民
山川秀美
一方水土养一方人
第四单元各具特色的区域生活
家住平原
与山为邻
傍水而居
草原人家
干旱的宝地
文明中心──城市
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