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岳麓版 > 七年级上册 > 第一单元 中华文明的起源第2课 原始的农耕生活
教学目标1.通过对河姆渡人、半坡人的社会生活状况的学习,使学生掌握河姆渡遗址和半坡遗址等原始农耕文化的特征。(重点)2.引导学生观察历史文物图片或模型,获取较为明显的历史信息,得出历史结论,从而培养学...
岳麓版 > 七年级上册 > 第二单元 国家的产生和社会变革 >第8课 春秋战国的纷争
教学目标1. 通过本课的学习,让学生了解春秋争霸和战国七雄的史实。(重点)2. 通过分析春秋争霸的历史作用,初步学会辩证地看待历史记录。(难点)3. 通过齐桓公"不计前嫌"、晋文公"退避三舍"、越王勾践"卧薪尝胆"...
岳麓版 > 七年级上册 > 第三单元 统一国家的建立 >第14课 伐无道,诛暴秦
教学目标1. 通过本课的学习,使学生了解秦的暴政、大泽乡起义、巨鹿之战、秦朝灭亡、楚汉争霸、刘邦建立汉朝、汉初休养生息改革等历史知识。(重点)2. 引导学生思考秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化,培...
岳麓版 > 七年级上册 > 第三单元 统一国家的建立第13课 六王毕 四海一
教学目标1.通过本课的学习,使学生了解公元前221年秦兼并六国,实现了国家的统一和秦加强中央集权的史实。(重点)2.通过分析讨论秦统一及巩固统一措施中的有关问题,逐步培养学生综合分析历史问题的能力。(难点)3...
岳麓版 > 七年级上册 七年级历史上册第11课 百家争鸣
第11课 百家争鸣 课程目标:知道老子和孔子,初步理解百家争鸣对后世的深远影响。知识与能力 掌握孔子在思想、文化、教育上的成就和诸子百家的代表人物及主要思想;区分各派的...
岳麓版 >七年级上册 >第7课 甲骨文与青铜器 教案
第7课 甲骨文与青铜器 教学目标 通过对甲骨文的学习,明白它们的含义,学会辨认甲骨文字体,知道汉字的演变,了解汉字与甲骨文渊源。 通过学习司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就。 教学重点 ...
岳麓版 > 七年级上册 > 第二单元 国家的产生和社会变革 > 第10课 春秋战国的科技和文艺
教学目标1.通过对春秋战国科技和文艺成果的学习,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。(重点)2.引导学生归纳先秦时期突出的科技文艺成就,培养学生的概括能力。(难点)3.了解都江堰水利工程的社会价值,认识人类...
岳麓版 七年级历史上册教案:第22课 北方民族大融合
教学目标1.通过本课的学习,使同学们了解三国两晋南北朝时期,西部和北部的少数民族大量涌入中原,,逐步实现了与汉族的融合。掌握北魏孝文帝促进民族融合的措施。(重点)2.通过对北魏孝文帝改革的分析,培养学生正...
岳麓版 七上第1课 远古人类的足迹
第1课 远古人类的足迹【教学目标】1、 知识与技能祖国境内的远古居民--元谋人的发现与距今的年代,北京人的发现、地点与距今年代,北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活:山顶洞人的距今年代、发现地点,...
七年级历史上册 教案 第6课 西周的分封
西周的分封 [教学目标]一、知识与能力了解夏、商、西周的更替的脉络,对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识,掌握西周分封制。二、过程与方法通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表...
七年级历史上 第9课 战国时期的社会大变革 教案
课 题 战国时期的社会大变革 教学目标 1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况,掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 2、学习评价商鞅、李冰等...
2015年 岳麓版历史七年级上册 第12课 历史文物仿制活动 教案
第12课 历史文物仿制活动教学目标:1、知识与能力:①提高对历史文物的观察鉴赏能力,增强文物保护意识。 ②培养动手能力,增强想象能力。2、过程与方法:①帮助学生树立独立解决历史问题的能力。...
七年级历史教案 第4课 夏传子 家天下
夏传子 家天下一、课程标准:1、简述夏朝建立的史实,知道禅让制到封建王位世袭制的演变。2、了解夏、商二朝的更替。二、从容说课: 本课的主要内容是夏、商王朝的建立。"夏传子,家天下"王位世袭制取代了禅让...
七年上18课 秦汉的科技和文化
第18课 汉代的科技和文化 【学习目标】 1.通过阅读课文,了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就,包括造纸术的发明和改进,张仲景和华佗,司马迁和《史记》,佛教和道教。 2.通过引导学会...
甘肃高台城关初中七年级历史(下)第19课教案
第三单元 第十九课时 总第19课时 备课人:张进军 内 容 第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争 教学目标 知识能力 1.了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。 情感...
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人教版七年级历史与社会上册
第一单元 生活在社区里
我的家在哪里
多种多样的社区
第二单元人类共同生活的世界
大洲和大洋
自然环境
世界大家庭
第三单元中华各族人民的家园
国土与人民
山川秀美
一方水土养一方人
第四单元各具特色的区域生活
家住平原
与山为邻
傍水而居
草原人家
干旱的宝地
文明中心──城市
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