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第一节指南针为什么能指方向 [教学目标]1) 知识与技能* 知道磁体周围存在磁场* 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的* 知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极2) 过程与方法* 观察磁体...

教学设计指南针为什么能指方向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【教材分析】　　本节是电与磁的第一节内容，是八年级科学课本中《电和磁》知识的基础，根据课程安排分２课时，第１课时：磁体...

指南针为什么能指方向　　一、教学目标　　1.知识、技能　　能说出磁性、磁体、磁极、磁化等概念和磁极间相互作用规律，知道指南针能指方向的原因。　　2.过程、方法　　通过猜测、实验、推理，弄清指南针能指方向...

科学个性化教学教案授课时间：年月日备课时间年月日年级 8 学科科学课时学生姓名授课主题模型、符号的建立与作用授课教师教学目标...

第1章第三节电磁铁的应用编写者日期课题第三节电磁铁的应用教学目标 1知识与技能：1、知道电磁铁的组成和特点。 2、理解电磁继电器的结构和工作原理。 2过程与方法：通过实例分析与讨论的方法了解...

公开课《2.1模型、符号的建立与作用》教学设计教案暂无预览内容页,可直接下载查看

第一节模型、符号的建立与作用一、教学目标　　1、知道符号和模型在科学学习中的作用：简化事物、直观形象　　2、知道一些常见的、重要的符号的表示方法和模型的表示方法　　3、能用水的分子符号表示水的三态的变...

编写时间主备人朱宏新执教者朱宏新课题物质的微观粒子模型共 2 课时第 1 课时课型听说课教学目标 1、知道物质是由分子构成的，分子是由原子构成，物质也可由原子直接构成。2、知道...

原子结构的模型带电的原子---离子教学目标 1、了解同位素的概念和结构特点； 2、了解同位素在实际生活中的用途； 3、知道物质也可以由离子构成，认识离子微粒大小的数量级； 4、体会科学理论是...

2.6《表示元素的符号》教学设计课型：新授课课时：1课时【教材分析】本节课选自浙教版《科学》八年级下册第二...

第7节元素符号表示的量（一）【学习目标】1、知道相对原子质量的计算并会查阅相对原子质量表。2、能根据化学式计算相对分子质量。3、体会元素符号的丰富内涵。重点：相对原子质量的定义，相对分子质量的计算。难...

第五节表示元素的符号一、教材分析：教材从已学的科学符号及意义出发，引出对元素的表示方法。元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的不可缺少的工具。教材中通过化学元素符号的历史过程，说明使用元素符...

备课本教案：浙教版科学八年级上册1.4物质在水中的分散状况2 课型：练习课教学目标 1.学会浓溶液稀释的计算。 2.会进行密度、质量和体积的计算。 3.巩固有关溶液问题的计算。 4....

《我国的气候特征与主要气象灾害》教案一、教学目标1、能够正确说出季风区和非季风区的分界线，并能够正确判断某一地点是季风区还是非季风区2、能够正确说出我国季风气候的三种类型，并能根据图表正确分析出我国...

2.7我国的气候特征与主要气象灾害教学目标：⒈了解我国季风气候的类型和分布⒉学会根据气候资料分析我国季风气候的特点⒊学会根据气候资料分析我国西部干旱气候的特点⒋知道气候变化雨动物行为的关系⒌了解气候对人类生...

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