八年级语文教案下载列表-302edu教育资源网

不限一年级二年级三年级

四年级五年级六年级

七年级八年级九年级

不限数学语文英语

物理化学生物

历史地理政治

《背影》教学设计皇仓华鑫学校徐春艳一、教材简析：《背影》选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异常真诚...

《背影》教案　　知识目标：有感情地朗读课文，理解关键词语和句子在表达感情方面所起的作用。　　能力目标：学习本文抓住人物形象的一个特征－－"背影"，在特定的环境下进行细致描写的特点。　　情感目标：...

白杨礼赞教学设计1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 [教学重点和难点]象征手法，在记叙中抒情。[教学时数] 两教时第一教时提问：茅...

14 白杨礼赞课题白杨礼赞课型新授课课时安排 2课时课时分配　　建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学...

《白杨礼赞》教学设计一、教学目标　　（一）理解白杨树的象征意义。　　（二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。　　（三）学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法...

14：白杨礼赞茅盾教学目标1、掌握本课中的生字和常用词语。2.了解文中抒情和议论的特点及其作用，品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。3.理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。4、感受中华儿女正直、质朴、紧密团...

《我为什么而活着》教学设计教学目标1.理解罗素到底为什么而活着；2.学习"关键词追问法"；教学重难点：1.关键词句如"仙境"、"数字支配着万物流转"、"云霄、尘世"等的理解；2.用"追问法"分析关键词句教学方法：1.问...

教师集体备课教案主备教师小组教师上课教师科目语文班级上课时间课题 15 散文两篇教学目标（三维目标）知识与技能：1、积累词语"臼齿，茸毛，蔓延，凋谢，洗涤 " 2、理解...

我为什么活着教案【教学过程】一、导入：人从何而来？人为何而生？人死后又会如何？--困扰着哲学界的三大命题二、人有生必须死，那么死亡的人将去向何处？是不是真的会以另一种形式而继续存在呢？还是真正的彻底的...

我为什么而活着课堂实录师：我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂，它一直是困扰人们的人生三大命题之一。有人不及思考、碌碌一生，在不觉中就被历史的大潮湮没无息；有人旁征博引、纵览古今，尽其一生也...

我为什么而活着教案教学目标：1、知识与能力理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。2、情感态度和价值观。启迪学生树立正确的人生观、价值观。教学重难点：1、教学重点总体把握作者的思想...

16 昆明的雨课题昆明的雨课型新授课课时安排 2课时课时分配　　建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学...

19 蝉教材分析：《蝉》是一篇事物说明文。在《昆虫记》第5卷中，《蝉》原文共有5章，本文节选自第14章和第17章。本篇安排在第五单元第三课，本单元主要是"把握说明对象的特征"。《蝉...

　　19*　蝉　　【教学目标】　　1．学习法布尔为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及他全面，细致，深入的观察方法。　　2．学习法布尔的写作手法(拟人)--"风格即人"。　　3．注意文中的人文主义关怀(对生...

钱塘湖春行学习目标： 1、有感情地朗读、背诵诗歌； 2、品味诗歌形象的语言； 3、体会诗歌表达的情感。教学过程：一、导入新课：（2分钟）　　师：同学们好！俗话说："上有天堂，下有苏杭"。杭州西湖是公认的...

选择按课本章节搜索