九年级语文教案下载列表-302edu教育资源网

创造宣言【教学目标】　知识与能力　　1.掌握"崇拜、伤痕、中伤"等字词的音形义。　　2.通读课文，把握文章主要内容。　过程与方法　　1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（...

　　20*　创造宣言　　　　创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们："处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两...

20　创造宣言　　　　1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。　　2．品味文章语言的精妙，关注文本中哲理性的语句。　　3．重视创造的力量，培养自主、自信的创造能力。　　　　...

21.《智取生辰纲》教案教学目标：1. 了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。3. 理解本文精巧的构思。教学重点：作品的叙事线索和杨志的思想性格教学难点：教学课...

21　智取生辰纲　　　　【知识与技能】　　1．巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。　　2．了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。　　　　【过程与方法】　　1．理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。...

智取生辰纲教案教学目标：一、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。二、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。[来源:学,科,网]三、学习本文环境描写的艺术手...

智取生辰纲学案一、教学内容（一）作家作品施耐庵（1296-1370）（元末明初），名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。中国古代著名作家，曾中进士，做过官，与当道者不和，后弃官回家，从事著作，著成长篇古典小...

　　第六单元　　21　智取生辰纲　　　　　　一、情景导入　生成问题　　常言道："智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。"意思是说：三国多智士，梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是"四肢发达，头脑简单"的人呢...

智取生辰纲课题名称智取生辰纲三维目标　1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。　2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。　3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。重...

21、智取生辰纲施耐庵教学目标1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。 2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。 3、学习本文精巧的构思。教学重难点1、通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格...

　　第六单元　　21　智取生辰纲　　　　　　一、情景导入　生成问题　　常言道："智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。"意思是说：三国多智士，梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是"四肢发达，头脑简单"的人呢...

　　21　智取生辰纲　　　　常言道："智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。"意思是说：三国多智士，梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是"四肢发达，头脑简单"的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。...

项目名称校级公开课项目负责人活动时间 20xx 活动地点 9年（4）班活动主题《智取生辰纲》主讲人/主备人主评人/开课人沈益坚参加对象全体语文组成员申请学时 1学时活动内容及进程　　教学目...

《智取生辰纲》教案设计【教学目标】知识与技能　　1.能借助注释和工具书理解较为生僻的古典词汇。　　2.了解作者与作品，了解杨志的出身与遭遇，揣摩人物心理，分析人物形象。　　3.鉴赏小说中逼真简练的环境描写...

21 智取生辰纲配套教案教学目标: 1、整体感知内容，理清线索，把握情节。2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。教学重点: 1、整体...